Integrando la Innovación, el Aprendizaje Lúdico y la Responsabilidad Social en el Aula

Descubre las claves en las siguientes líneas…

La respuesta es un rotundo sí. El empleo del Aprendizaje-Servicio así como el uso del juego en el ámbito educativo, permite crear en el aula un clima favorable para llevar a cabo proyectos de diversa índole y aplicación real como canal de aprendizaje.

Dentro del contexto educativo, en numerosas ocasiones, la persecución de los objetivos y el desarrollo de unos contenidos fijados por el propio currículo hacen que sea complicado para el profesorado llevar a cabo acciones que, a priori, se alejan de esta realidad.

En cambio, permitir al alumnado participar de manera activa en su proceso de aprendizaje no solo le da la oportunidad de aprender de manera significativa, sino que también le acerca a la realidad en la que se encuentra. De este modo, los niños/as y jóvenes toman conciencia de la importancia de ser ciudadanos activos en una realidad tan compleja y cambiante.

A través de actuaciones y compromisos establecidos, el alumnado desarrollará ciertas habilidades, capacidades y competencias que le permitirán ser más autónomo y resolutivo, desenvolviéndose satisfactoriamente en los diferentes ámbitos de su día a día.

Pero, ¿qué ocurre cuando además se combina con el juego y el espíritu emprendedor?

El aprendizaje resulta aún más motivador, ya que los juegos pueden plantear retos a los que el alumnado querrá dar solución. Además de generar un clima motivador, el aprendizaje será significativo, perdurando en el tiempo debido al factor lúdico que vincula al alumnado. Es crucial que el alumnado cree un vínculo emocional con su propio aprendizaje.